新目标七年级上英语Unit9 sectionB说课稿,急需！！谢谢！！！

希望能帮上你。

不过这个有字数限制，所以只能给你放period1和period2 一. 教材解读（Material Interpretation） 通常人们忌讳“只见树木，不见森林”，然而这里我们姑且就一个单元这只林片木来想象一下那片充满神奇的森林。

从某种意义上说，这或许正是这套教材的编写者们的用意所在。

高一英语新教材的编写依然以单元为单位，但每个单元打破了呆板的块状设计，换之于流畅的线型流程，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。

整个教材体现了Communicative Curriculum的指导思想。

每个单元以功能为主题，话题为支撑，结构为平台，任务为载体，意义交流为目的，充分体现了语言运用的基本思路，为任务型课堂教学构建了框架，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，发展学生与人沟通和合作的能力。

本单元的主题是Technology，中心话题为Hi-tech，话题本身具有强烈的时代气息，贴近学生的实际生活，符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。

这一单元的交际功能项目（Functional Item）有两个：1. Describing things 2. Expressing agreement & disagreement。

结构项目（Structure）为The Present Continuous Passive Voice；主要能力项目为Reading 和Writing，其中一个阅读正篇，两个Language Input， 要求学生学会阅读并在阅读中培养根据上下文或构词法理判断词义的能力，同时学会写信并在信中阐述问题的症结，发表自己的观点。

拓展项目为如何运用高科技获取更多英语信息，提升英语学习，并探究科技为人类带来便利的同时可能存在的负面影响以及消除这些影响的解决办法。

二 教学目标（Instructional Objectives） 通过教学，学生能描绘一些日常用品（如第一课时的A Guessing Game 和Describing and Drawing），发现一些问题，发表个人观点，努力解决问题（如第二课时的Problems and Solutions,Role Play和A TV Chitchat Program: Help is on the Way）；能学会与他人交流和合作（如第三课时中的Designing and advertising a new model of cell phone for Chinese high school students）；能学会寻找适当渠道解决实际问题（如第四课时中的A Letter of Complaint to the Headmaster）；能自己学会学习，在学习中建立输入假设，在实践中验证假设，并最后修正假设（如第四课时的对The Present Continuous Passive Voice的学习）；能懂得基本的一些学习策略，并运用这些策略提高在一定的context 中对一些较难词义的推断能力（如第五课时中的Word and Strategy）；能运用高科技获取更多英语信息，提升自己的英语学习（如第三课时中的Story Sharing和第六课时的Essay Writing）；能探究高科技为人类带来文明和便利的同时可能存在的负面影响以及消除这些影响的解决办法（如第五课时中的Talk about the advantages and disadvantages of cellphones, robots, computers etc.）；能在研究性的学习中进行自我反思，培养公民意识、社会责任感和全球观念（如第五课时中的A Probe into the Cause of Teenagers" Addiction to Cyber Café和第六课时中的To Be a Technology-driven Human or not to Be）；能在不断的反思中领悟并懂得人类追求高科技的根本目的，倡导人与人之间的友爱和真情（如第六课时中的写给未来控制了人类的巨能电脑Q12 的题为Love is the Everlasting Topic of the World的信）。

3.教学思路（Teaching Planning）和任务设计（Task Designing） 整个单元分成六个次话题：New Uses of Things, Problems and Solutions, Life in a Technological Era, Teaching and Living Facilities, Controversy about Technology 和Attitude towards Technology， 根据难点重点设计任务，注意任务的连贯性、剃度性。

第一课时话题为New Uses of Things， 能力重点为Listening。

在设计任务时特地设计了Describe the things and how they work， 突出Listening外，巧妙地融进了Speaking ， 为下一课时作好了铺垫。

在做Describing and Drawing任务时，老师有意识地用一些如CD机，遥控器之类的东西，让一组学生进行Description，另一组学生进行Drawing and Guessing， 这样成功地创造了一个Information Gap，使学生兴致盎然，并在完成任务的同时悄悄地接近了单元中心主题。

教学者就这样不露痕迹地完成点题这一细节。

结束任务是除了本节课探讨的这些东西的New Uses 以外，思考一下使用这些东西带来的问题。

这样巧妙地过渡到了第二课时的话题Problems and Solutions。

第二课时话题为Problems and Solutions， 能力重点是Speaking。

通过Warming up 和对上一节课布置的问题的思考，轻松引入Speaking。

通过帮助老师解决难题这一任务， 预演怎么Give opinions， 如何express agreement and disagreement。

接着，进入Role Play 这一任务。

通过观看Family Album, USA，和Mr Bean中的几组镜头， 学会更多表示同意和反对的方法，拓展语汇，丰满语言。

此后学生开始由外及里，进入每人的内心世界，审视自身的问题，寻求解决的途径。

最后通过模拟电视台主持人主持的一档题为Puppy Love 的Chitchat Program，让学生模...

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另外它提供了zip、rar和gzip压缩文件格式供选择...

公民凯恩影评

http://www.dbmov.com/Article/159813/http://www.dbmov.com/Article/159813/公民凯恩 Citizen Kane (1941) 幕后/花絮 一句话评论：奥逊·威尔斯和他的处女作《公民凯恩》是现代电影的奠基石。

—— 法国著名电影理论家 安德列·巴赞《公民凯恩》不仅是部伟大的电影，它是有声电影出现初期的集大成者——犹如《一个国家的诞生》是默片时代的颠峰，《2001》漫游太空》建立了一种指向未来的叙述——这些高峰屹立于其他所有的影片之上。

—— 芝加哥太阳时报好莱坞的财政家们（或许还包括世界各地的电影观众）在接受纯粹的诗、传说、寓言和神话时，在这里我指的是电影《公民凯恩》时，或许他们会颇感困难。

—— 法国著名导演 弗朗索瓦·特吕弗幕后制作：关于电影拍摄于1941年的《公民凯恩》是美国电影史上的一部重要实验影片，被誉为＂现代电影的纪念碑＂，在几乎所有的电影排行榜上都是风光无限，被视做＂电影史上十大影片＂当之无愧的冠军和头号经典。

这部纯粹的＂电影的诗＂处在战前电影伟大传统的结束和四五十年代电影的开端之间，是一部对生活高度凝炼、对人性和社会的深刻理解以及对心理世界的理性体验的影片，掘弃了当时通行的电影美学原则（构思新颖的仰角镜头和简约而富于表现力的纵深镜头， 独特而又自然流畅的场面调度和移动拍摄， 以及音响、对白、用光的革新运用和独具匠心的配乐），改变了好莱坞过去传统的影片拍摄模式，其中某些方面更被后人模仿到泛滥，在艺术上所表现出的力量、勇敢、粗犷、冲击、娱乐性及个人体验均达到了那一时代的巅峰。

《公民凯恩》是奥逊·威尔斯以纽约报业大亨威廉·朗道尔夫·赫斯特（1863-1951）为原型，加上自己童年时寄居他人时的经历及感受塑造出了查尔斯·福斯特·凯恩的形象。

该电影剧本的合作编剧赫尔曼·曼凯维支本人就认识赫斯特，并且是其情妇、电影明星玛利昂·戴维斯的朋友。

影片是保密拍摄的，但由于赫斯特认为这部影片是影射攻击自己，因此提出抗议，并企图以80万美元买下影片禁止其上映。

威尔斯听到此消息大为震惊，他只有一个挽救方法，就是拼命在小范围里放映影片，把口碑传出去。

果然，部分同行的高度评价使得雷电华顶住了压力，否则这部作品将永远保存在少数人的记忆里。

此片一直到二次世界大战才后重新发行，先从欧洲受到重视，转而在美国本土的电视上放映。

实际上该片讲述故事的方式远比其所讲的故事有价值。

影片由六段有着内在逻辑的闪回组成，这几段倒叙并非一块拼图的组成部分，而是由外向内层层剥开的洋葱。

影片将镜头首次切入到人性的层面，对人性进行了深入的探讨。

此片完全可以被看做是美国个人奋斗理念的寓言故事。

该片共获得包括最佳影片、导演、主演、摄影、录音及音乐等九项提名奥斯卡提名，但由于当时的历史背景与影片涉及的现实人物，最终只获得最佳原创剧本一项金像奖。

演员《公民凯恩》中的每一个角色似乎都是为演员度身定做的--不仅主角，就连管家雷蒙、政客盖蒂、童年凯恩等都有着鲜明的特色。

此片的演员多数来自威尔斯的以广播剧和舞台剧见长的水晶剧团，几乎没有电影表演的经验，但除了极少数的特写镜头，所有演员的表演都非常自然，奥逊o威尔斯本人扮演的凯恩一角迄今仍是电影表演的范例。

但演员出神入化的表演却无法引起普通观众的一片叫好声，原因是片中没有可让演员＂炫耀＂演技的场面，但如果观众将剧本和电影进行对比时就会发现演员实在功不可没。

摄影这部划时代影片取得的成就还表现在电影的拍摄技术上，该片首次采用了大景深镜头（即深焦距镜头），大量低角度的仰拍镜头及强度对比的黑白光影运用等。

《公民凯恩》的构图基本是古典的三角形，但常在镜头的变化和停留中有一种近乎天然的张弛节奏。

此外，还运用了堪称完美的蒙太奇镜头压缩时间，扩大影片容量，使其简洁地反映主人公一生的重大事件。

如表现凯恩与第一个妻子离异的过程，从结婚到离婚共八年时间，影片却只用了六个镜头就表现出来了。

为影片担当摄影的是格莱格o托兰德。

托兰德加入剧组时已是好莱坞卓有成就的摄影师，但拍摄的难度还是超出了他的预料。

我们现在都知道，那些超低角度的镜头都是威尔斯的主意。

当摄影师表示机器已经摆到地面上、不可能再低时，威尔斯便将地板砍了，把摄影机＂埋＂入地下。

音响蒙太奇《公民凯恩》的曲作者伯纳德o赫尔曼（1911-1975）也是水晶剧团的成员。

这位具传奇色彩的作曲家一生配乐54部， 在其搭档奥森o威尔斯极富个人特色的作品《公民凯恩》中，赫尔曼显示出对于复杂音响和音乐的处理能力，谱写了和镜头相得益彰的蒙太奇音乐，通过音响来转换场景。

他的配乐犹如剧情的忠实仆人，并在其中一些段落显示出卓越才华：他为苏珊登台写了一段酷似马斯奈歌剧的法国咏叹调，为报社庆典写了一段地道的百老汇曲子，并获得奥斯卡最佳原作音乐的提名。

这位电影配乐大师后来在希区柯克那里大放异彩，其中包括1960年的经典片《精神病患者》。

非线性多元叙事在电影的叙事手法上，《公民凯恩》打破了以往电影顺序的线性叙事的手法，采用了非线性的多元叙事结...

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当然也可以自定义大小。

28.[ Online Image Editor ] http://www.online-image-editor.com 支持JPG、PNG、GIF及BMP格式的图像，具备可转换颜色模式，添加边框，转换图像格式等功能，内置10个滤镜效果。

29.[ GifWorks ]Gif动画处理工具 http://gifworks.com 可生成动画效果的文字，不过不支持中文。

可编辑的图像格式只有Gif类型，允许上传最大单个文件为400K。

具备30多种滤镜效果、3 种优化工具及旋转、剪裁等常用图像编辑功能 30.[ Colorcombos ] http://www.colorcombos.com 是一个网页配色自动探测工具，你只需输入网站地点，它就会帮你把该网站当前的网页配色方案展示出来，并提供相应的色值 31.[ PhotoShow ] http://www.photoshow.com 是一个新型的图片展示服务，利用Flash技术构建。

事实上，也可以把它当作如 [ ibloks ] http://www.wappblog.com/entry/200.html [ Eyespot ] http://www.wappblog.com/entry/108.html 等这样的混合工具，它可把图片及音乐混合，做成一段效果非常酷的流媒体。

32.[ Imagesquash ] http://www.imagesquash.com 又是一个图片转换工具，它可以根据按上传图片大小的百分比进行缩小，可转换图片格式为Jpeg、Gif及PNG，可改变图片质量。

33.[ 在线ping你的博客 ] http://pingoat.com 34.[ iBloks ] 是一个多媒体混合工具，它能把照片及音乐混合成一段视频 http://www.ibloks.com 35.[ Web2.0 STYLr ] 是一个web2.0 Logo制作工具 http://web2.0stylr.com/stylr.aspx 36.[ Web2.0 Logo Creator ] http://msig.info/web2.php 是一个专门用来制作web2.0网站logo的在线工具，制作出的logo具备了几个web2.0元素，比如倒影、beta标志等等，在有些地方可能不能打开这个网站，可以去http://www.cnproxy.com/webproxy.asp，通过代理打开！！ 37.爱因斯坦写汉字 http://www.sbfun.org/einstein/index.php 38.[ Crusty Demons ] http://www.crustydemons.co.uk/UK/tattoo_parlour/index.html] 是一个在线的纹身视频制作工具，可自定义纹身图案、文字内容和纹身位置，完成后会生成一段视频，并且可下载图片或者发送给朋友 39.[ Ponyfish ] http://www.ponyfish.com 是一个在线Feed创建工具 40.[ SubAdjust-Web ] http://dev.pdvel.com/subadjust/index.php 是一个用来调整DVD字幕的在线工具，你可以通过 [ SubAdjust-Web ] http://dev.pdvel.com/subadjust/index.php 来调整DIVX字幕的时间，以便使其与DVD视频同步，另外还可以用来在SubRip和MirroDVD字幕两种格式之间互换。

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帮忙推荐几个好玩的网站,贴吧,或者BBS什么都行。

唉，别找了，跟dz一样强大的还没看到过. phpwind,vbb啥的数据量一大还是比不过dz，更别提别的了.看着不顺眼可以换风格.别人推荐的你看了可能也不符合要求.图片多可以做做优化，说句经验之谈，zend优化过的dz，性能上绝对是第一而不是第二，还是在dz上多花些精力，也值得.